柑橘的種植技術(shù)ppt免費(fèi)_如何教會(huì)孩子使用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)

柑橘的種植手藝ppt免費(fèi)，若何教會(huì)孩子利用思維導(dǎo)圖進(jìn)修？

若何教會(huì)孩子利用思維導(dǎo)圖進(jìn)修感激存眷【思維魔方】：蔡勁松是思維魔方、魚(yú)式辦理開(kāi)創(chuàng)人，人大HR研究生，中南大學(xué)MBA，20多年征詢培訓(xùn)經(jīng)歷，會(huì)不按期的連系本身的征詢培訓(xùn)所感，發(fā)布一些原創(chuàng)性材料、經(jīng)歷、文章等等。一、思維導(dǎo)圖是什么1、 定義：思維導(dǎo)圖（mindmap、腦圖、心智圖）是把我們所思所想用圖文形式呈現(xiàn)出來(lái)的辦法。2、起源：由英國(guó)人東尼.博贊先生，20世紀(jì)70年度擺布創(chuàng)造提出。3、影響：能夠梳理我們的過(guò)去、啟發(fā)我們的將來(lái)的思維對(duì)象，能夠普遍應(yīng)用到我們的生活、工做與進(jìn)修方面的思慮、寫(xiě)做、溝通與活動(dòng)過(guò)程中。

4、畫(huà)法：把導(dǎo)圖主題確定后，不竭圍繞主題，對(duì)其停止細(xì)化展開(kāi)描述。描述的完好性與邏輯性與繪造小我思維構(gòu)造的縝密的度正相關(guān)。

二、孩子如何學(xué)導(dǎo)圖（一）幼兒期導(dǎo)圖（4-7歲）1、幼兒期個(gè)性特點(diǎn)：4歲-7歲幼兒，亦稱(chēng)學(xué)齡前 兒童。幼兒期體格發(fā)育相對(duì)減慢，中樞神經(jīng) *** 發(fā)育較快，出格是活動(dòng)才能加強(qiáng)，又與四周情況接觸增加，如許開(kāi)發(fā)了智能，促進(jìn)了語(yǔ)言和思維的發(fā)育，但識(shí)別危險(xiǎn)的才能不敷，所以應(yīng)避免不測(cè)變亂的發(fā)作。那個(gè)期間性格特點(diǎn)次要表示為活潑好動(dòng)、愛(ài)好交往、獵奇好問(wèn)、模擬性強(qiáng)以及激動(dòng)等方面，尤其模擬性強(qiáng)是幼兒期的典型特點(diǎn)。學(xué)齡前兒童思維與行為的次要有以下特點(diǎn)：（1）集中精神處置某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前耽誤，能承受成人的指令，完成一些力所能及的使命。（2）喜好和同伴一路玩，在活動(dòng)中他們逐步學(xué)會(huì)了交往及合做，會(huì)與同伴配合分享快樂(lè)；（3）身體起頭結(jié)實(shí)，動(dòng)做量量明顯進(jìn)步，活潑好動(dòng)、積極動(dòng)用感官去摸索、領(lǐng)會(huì)新穎事物。（4）思維詳細(xì)形象，按照事物的外表屬性歸納綜合分類(lèi)，但歸納綜合的程度還很低。其分類(lèi)是按照詳細(xì)事物的外表屬性（如顏色、外形）、功用或情景等。（5）對(duì)事物的理解才能逐步加強(qiáng)，在時(shí)間、空間、數(shù)量、物體類(lèi)此外概念也有初步的認(rèn)識(shí)。部門(mén)兒童還能初步理解四周世界中，外表的、簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。（6）語(yǔ)言表達(dá)才能提拔，能 *** 表述生活中的各類(lèi)事物，已能明晰地談話，詞匯起頭豐碩，喜好尋根刨底，不單要曉得“是什么”并且還要探究“為什么”等。（7）游戲中參與程度進(jìn)步，可以本身組織游戲，選擇主題、自行分工、飾演角色等，游戲情節(jié)豐碩、內(nèi)容多樣化。2、幼兒期導(dǎo)圖進(jìn)修重點(diǎn)

幼兒期他們已經(jīng)具有豐碩、生動(dòng)的想象力，通過(guò)手、口、動(dòng)做、臉色停止表示、表達(dá)與締造，關(guān)于顏色、平面圖形有了根本的識(shí)別與脫手才能。

（1）能夠繪造一些外形和物體。如圓形、方形、西瓜、蘋(píng)果、香蕉等。

（2）訓(xùn)練幼兒讀圖表達(dá)才能。那一期間的兒童在表達(dá)本身的設(shè)法時(shí)，經(jīng)常要用手勢(shì)、臉色一路幫忙表達(dá)與締造。

（3）訓(xùn)練幼兒根本類(lèi)別劃分才能。對(duì)動(dòng)物、動(dòng)物、家庭成員等停止簡(jiǎn)單列舉。

3、幼兒如何畫(huà)思維導(dǎo)圖（1）學(xué)畫(huà)二級(jí)導(dǎo)圖——有一個(gè)中心，然后分大類(lèi)，再分一個(gè)小類(lèi)，促進(jìn)大腦類(lèi)屬邏輯；（2）學(xué)會(huì)生活分類(lèi)——應(yīng)用分類(lèi)常識(shí)，對(duì)生活場(chǎng)景的人、動(dòng)物、動(dòng)物、家庭等停止歸類(lèi)（3）學(xué)會(huì)畫(huà)童話線——以童話、生活故事為主題，根據(jù)時(shí)間線、地點(diǎn)線畫(huà)出故事梗概

（4）分收用圖暗示——無(wú)須考慮文字，用簡(jiǎn)筆劃繪出中心圖有關(guān)的事物，然后用語(yǔ)言講解。

（二）兒童期導(dǎo)圖（7-12歲）1、兒童期個(gè)性特點(diǎn)兒童期從7周歲到14歲，亦稱(chēng)學(xué)齡期。此時(shí)大腦的形態(tài)發(fā)育已到達(dá)成人程度，綜合闡發(fā)才能、體力活動(dòng)均有進(jìn)一步的開(kāi)展，也就是說(shuō),整個(gè)兒童期在小學(xué)階段渡過(guò)，學(xué)校是兒童生活過(guò)程的一個(gè)重要場(chǎng)合，兒童期的重要生活內(nèi)容是進(jìn)修,即進(jìn)修各類(lèi)根本技能,掌握人類(lèi)科學(xué)文化常識(shí)，為進(jìn)一步升學(xué)打根底：兒童個(gè)性開(kāi)展的重要期間，通過(guò)學(xué)校教育，兒童逐步成立行為標(biāo)準(zhǔn)，和主動(dòng)的進(jìn)修動(dòng)機(jī)，培育合做、友愛(ài)、互助、自信、自尊的優(yōu)良個(gè)性品量。學(xué)齡期兒童的思維與行為的次要有以下特點(diǎn)：（1）精神充沛，活潑好動(dòng)，持續(xù)的留意力與集中力進(jìn)一步開(kāi)展，能夠連結(jié)20-40分鐘。（2）喜好和同窗、同伴一路玩，在活動(dòng)中他們逐步學(xué)會(huì)了交往及合做，會(huì)與同伴配合分享快樂(lè)；（3）心剃頭展十分敏捷,尤其是智力和思維才能,喜怒哀樂(lè)的情感性變革十分快。（4）起頭從詳細(xì)形象思維逐漸過(guò)度到籠統(tǒng)邏輯思維，除了按照事物的外表屬性歸納綜合分類(lèi)，學(xué)會(huì)區(qū)分概念中素質(zhì)和非素質(zhì)的，次要的和次要的，學(xué)會(huì)掌握初步的科學(xué)定義等。（5）對(duì)事物的理解才能逐步加強(qiáng)，在時(shí)間、空間、數(shù)量、物體類(lèi)此外概念有了更普遍的認(rèn)識(shí)。能理解并描述生活與社會(huì)中常見(jiàn)的因果關(guān)系。（6）語(yǔ)言表達(dá)才能提拔，思維的目標(biāo)性更明白，表示出完好的思維過(guò)程,也有比力豐碩的思維質(zhì)料和思維成果，兒童思維的自我監(jiān)控或自我調(diào)理才能也日益加強(qiáng)。（7）喜好摸索生活中的新穎事物，模擬才能進(jìn)一步進(jìn)步，能自主完成生活、進(jìn)修中的大部門(mén)使命。在生活與課堂的表示欲十分強(qiáng)，群體活動(dòng)中會(huì)從命教師、家長(zhǎng)的同一擺設(shè)。2、兒童期思維導(dǎo)圖進(jìn)修重點(diǎn) 掌握了學(xué)齡兒童的思維開(kāi)展特點(diǎn)，能夠重視思維品量的培育，圍繞個(gè)別思維活動(dòng)智力特征的表示即思維的深入性、靈敏性、敏捷性、和首創(chuàng)性，來(lái)應(yīng)用思維導(dǎo)圖。兒童期是激發(fā)自我實(shí)現(xiàn)趨勢(shì)的關(guān)鍵期間，是培育興趣、挖掘潛能、成立自信的更好時(shí)機(jī)。兒童的進(jìn)修重點(diǎn)需要圍繞兒童的留意特點(diǎn)，停止針對(duì)的訓(xùn)練，不克不及 *** 之過(guò)急。適得其反。留意做為一種內(nèi)部心理形態(tài),通過(guò)人的外部行為表示出來(lái),留意與感知覺(jué)、記憶、想象思維等心理過(guò)程慎密聯(lián)絡(luò),往往伴隨情感、感情的體驗(yàn),還有意志活動(dòng)參與,按照留意心剃頭展規(guī)律,有意識(shí)地培育兒童的耐久、不變的留意品量,對(duì)他們此后的繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修帶來(lái)良多的幫忙。（1）通過(guò)導(dǎo)圖訓(xùn)練兒童的留意力：兒童從無(wú)意留意到有意留意:小學(xué)低年級(jí)以無(wú)意留意為主,他們的留意力在很大的水平上容易被曲不雅的、形象的教學(xué)情況所吸引,所以,他們上課很容易開(kāi)小差。到了四五年級(jí),以有意留意為主,他們逐漸理解本身的進(jìn)修責(zé)任和社會(huì)義務(wù),從而使留意從“ *** ”形態(tài)進(jìn)步到自覺(jué)形態(tài)（2）通過(guò)繪造導(dǎo)圖，訓(xùn)練兒童的思維集中性與不變性。低年級(jí)的學(xué)生,留意的集中性較差,深度不敷:留意的不變性表示在時(shí)間的持續(xù)上,一般情況下,7-10歲的兒童可持續(xù)集中20分鐘,10-12歲的兒童在25分鐘擺布,12歲以上,兒童留意持續(xù)在30分鐘擺布,高年級(jí)的學(xué)生連結(jié)40分鐘的留意力。（3）通過(guò)思維導(dǎo)圖訓(xùn)練兒童思維的寬度、廣度。思維的廣度:指在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)知覺(jué)客體時(shí)所能想到的數(shù)量,小學(xué)二年級(jí)的留意廣度不敷4個(gè),四年級(jí)的留意廣度56個(gè),四年級(jí)以后,跟著常識(shí)經(jīng)歷的增加,思維的開(kāi)展閱讀技巧的構(gòu)成,一次就能看到整個(gè)句子,再往后,同時(shí)留意到句和句子之間的聯(lián)絡(luò),留意的廣度就開(kāi)展了。（4）通過(guò)思維導(dǎo)圖訓(xùn)練兒童思維的分配與轉(zhuǎn)移才能。思維分配和轉(zhuǎn)移才能:思維分配指的是在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)把留意力分配到兩種或幾種差別對(duì)象或活動(dòng)上的才能,好比,學(xué)生一邊聽(tīng)課、一邊條記、一邊思慮問(wèn)題,一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)修時(shí)不擅長(zhǎng)分配留意,二年級(jí)以后逐步地留意分配才能增加,而且呈平穩(wěn)開(kāi)展趨向留意的轉(zhuǎn)移指按照新的使命主動(dòng)地將留意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象上去,使一種活動(dòng)為另一種活動(dòng)所取代,留意轉(zhuǎn)移的快慢、難易,與本來(lái)留意的嚴(yán)重度、新事物的新異性有關(guān),小學(xué)生的留意轉(zhuǎn)移的綜合反響時(shí)間隨年齡的增長(zhǎng)而下降,就是說(shuō)年齡愈大留意轉(zhuǎn)移的速度愈快。3、兒童畫(huà)思維導(dǎo)圖（1）學(xué)畫(huà) *** 導(dǎo)圖——對(duì)中心圖能自在繪造，并多條理展開(kāi)中心主題；（2）學(xué)會(huì)社會(huì)分類(lèi)——掌握根本的空間、時(shí)間、類(lèi)屬、因果、活動(dòng)過(guò)程的分類(lèi)辦法；（3）學(xué)畫(huà)章節(jié)導(dǎo)圖——對(duì)學(xué)科章節(jié)，能夠 *** 完成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)類(lèi)的導(dǎo)圖功課；（4）分歸納關(guān)鍵詞——會(huì)應(yīng)用名詞詞組、動(dòng)賓構(gòu)造、短句停止關(guān)鍵詞歸納。（三） 青少年導(dǎo)圖（13-18）1、青少年個(gè)性特點(diǎn)13-18歲期間，那個(gè)期間兒童進(jìn)入青春期，體格生長(zhǎng)加速，智力飛躍開(kāi)展，情感多變且不不變，易產(chǎn)生各類(lèi)異常心理。 青春期因?yàn)樾问竭\(yùn)算的呈現(xiàn)而使思維完美，它脫節(jié)了兒童期間的簡(jiǎn)單的形象思維，進(jìn)入了籠統(tǒng)思維階段。但青少年難以區(qū)別他們所想的和他人所想的差別，將對(duì)本身的存眷和興趣投射給別人，認(rèn)為本身的行為、外表及自我被別人存眷，因而他們逃求自我表示、跟隨時(shí)拆，及對(duì)傳統(tǒng)的叛逆。整體來(lái)說(shuō)，青少年的思維與行為的次要有以下特點(diǎn)：（1）在青春期到來(lái)時(shí)，青少年在軀體和心理辦法呈現(xiàn)快速 的開(kāi)展。心身開(kāi)展，快速而不服衡，產(chǎn)生不不變的現(xiàn)象，在"幼稚"與"成熟"的標(biāo)準(zhǔn)上會(huì)有大幅度的盤(pán)桓。（2）跟著年齡的增長(zhǎng)，青少年與社會(huì)的交往越來(lái)越普遍。使他們擴(kuò)大了自我活動(dòng)、自我摸索的空間；他們巴望 *** 的愿望日益變得強(qiáng)烈，對(duì)父母、教師等晚輩的的權(quán)勢(shì)巨子產(chǎn)生思疑或抵觸。（3）青少年跟著身體的變革和性成熟的過(guò)程，逐步產(chǎn)生一些新的體驗(yàn)，對(duì)家庭的依戀逐步轉(zhuǎn)向伙伴群體，他們的言行，喜好、穿著裝扮、配合問(wèn)題的討論及背面的經(jīng)歷等彼此影響。（4）青春期逾越了兒童期間的單一的詳細(xì)運(yùn)算和簡(jiǎn)單形象思維，進(jìn)入籠統(tǒng)思維階段。已懂得試驗(yàn)、假說(shuō)、推論那類(lèi)形式化的思慮，并學(xué)會(huì)對(duì)假設(shè)查驗(yàn)，推想因果關(guān)系，懂得處置復(fù)雜的信息或材料。（5）異想天開(kāi)，立異性思維活潑，在那種不竭認(rèn)識(shí)和摸索中，使使青年人處置問(wèn)題時(shí)能考慮更多的可能性，思維活動(dòng)的數(shù)量和量量都有很大進(jìn)步。（6）學(xué)會(huì)自我攻訐，各個(gè)方面以成年人的尺度來(lái)要求本身，也有才能聽(tīng)取別人定見(jiàn)。使抱負(fù)的我逐漸接近現(xiàn)實(shí)的我，使自我意識(shí)到達(dá)積極的同一。

（7）道德意識(shí)和價(jià)值不雅念的開(kāi)展進(jìn)一步開(kāi)展，可以從頭評(píng)價(jià)早期的家庭與社會(huì)道德尺度及本身的價(jià)值，并試圖把那些價(jià)值和評(píng)價(jià)綜合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)不變的 *** 。

2、青少年導(dǎo)圖進(jìn)修重點(diǎn)掌握了青少年思維與行為開(kāi)展特點(diǎn)，能夠加深思維品量的培育，圍繞籠統(tǒng)思維的社會(huì)、學(xué)科、生活的應(yīng)用停止普遍的開(kāi)發(fā)。跟著青少年心智成熟，對(duì)事物認(rèn)知的深度與廣度逐漸的深化，其籠統(tǒng)思維才能，在繪造思維導(dǎo)圖時(shí)，能夠得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。能夠從以下幾方面重點(diǎn)停止開(kāi)發(fā)。（1）通過(guò)繪造導(dǎo)圖，訓(xùn)練青少年的籠統(tǒng)思維才能。青少年的形象事物才能，過(guò)度到籠統(tǒng)思維才能，能夠連系各學(xué)科的章節(jié)要點(diǎn)，學(xué)會(huì)案例闡發(fā)，對(duì)事物現(xiàn)象素質(zhì)停止切磋；對(duì)閱讀素材停止中心提煉、語(yǔ)言歸納。（2）通過(guò)繪造導(dǎo)圖，訓(xùn)練青少年的學(xué)科專(zhuān)注才能。與兒童期比照，青少年的專(zhuān)注力跟著自我認(rèn)知進(jìn)步，進(jìn)一步耽誤，自我約束才能進(jìn)一步增長(zhǎng)，大部門(mén)青少年能夠?qū)Ｐ膶?zhuān)注1小時(shí)以上做某件工作，如復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、功課等活動(dòng)。此時(shí)，能夠供繪造學(xué)科導(dǎo)圖，來(lái)訓(xùn)練青少年的專(zhuān)注力，一副3-5層學(xué)科導(dǎo)圖，可能需要1小時(shí)以上，快速時(shí)能夠繪造多學(xué)科每天、每周綜合導(dǎo)圖。（3）通過(guò)導(dǎo)圖思維，訓(xùn)練青少年學(xué)科綜合應(yīng)用力。青少年的學(xué)科應(yīng)用在進(jìn)入7年級(jí)（初一）后，進(jìn)修內(nèi)容有了全面的展開(kāi)，語(yǔ)數(shù)英、德體音美、史地生、物化等學(xué)科常識(shí)面廣泛、常識(shí)點(diǎn)龐大，關(guān)于剛進(jìn)7年級(jí)的青少年來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種考驗(yàn)，那是，若是把各學(xué)科停止綜合應(yīng)用，會(huì)削減青少年進(jìn)修的壓力，進(jìn)步其進(jìn)修積極性與樂(lè)趣。如：道德與語(yǔ)文、汗青、天文的整合，語(yǔ)文與英語(yǔ)學(xué)科的整合，體育與語(yǔ)文、英語(yǔ)的整合等等。那個(gè)整合的過(guò)程，能夠通過(guò)思維導(dǎo)圖停止呈現(xiàn)。（4）通過(guò)導(dǎo)圖思維，訓(xùn)練青少年活動(dòng)規(guī)劃應(yīng)用力。青少年期間，生活中的活動(dòng)項(xiàng)目越來(lái)越多，有學(xué)校的、家庭的，青少年參與過(guò)程中，通過(guò)訓(xùn)練其組織規(guī)劃力，讓其社會(huì)理論、人際溝通組織才能得到全面的開(kāi)展，那個(gè)過(guò)程中能夠應(yīng)用思維導(dǎo)圖予以繪造各類(lèi)“方案活動(dòng)”。如：一次生物嘗試；一個(gè)汗青劇的編演；一個(gè)戶外野營(yíng)等活動(dòng)。（5）通過(guò)導(dǎo)圖思維，訓(xùn)練青少年語(yǔ)言的歸納才能。青少年思維導(dǎo)圖與兒童期思維導(dǎo)圖的更大區(qū)別，就是導(dǎo)圖的“文圖”形式，早期的導(dǎo)圖“形”的內(nèi)容比力多，青少年期的思維導(dǎo)圖，“文”的內(nèi)容比力多，那里的“文”更多就是對(duì)導(dǎo)圖對(duì)象的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、關(guān)鍵段落的歸納才能。3、 青少年思維導(dǎo)圖（1）學(xué)畫(huà)章節(jié)導(dǎo)圖——對(duì)各學(xué)科的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)能夠完成常識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)圖條記；（2）學(xué)關(guān)鍵詞提煉——能純熟的對(duì)句、段、篇停止關(guān)鍵詞的提煉；（3）學(xué)會(huì)形式導(dǎo)圖——能通過(guò)導(dǎo)圖停止條記、解題、寫(xiě)做、規(guī)劃總結(jié)等活動(dòng)；（4）學(xué)會(huì)自在導(dǎo)圖——能通過(guò)紙筆，用單色、多色，圖文、文字型等體例自在快速的導(dǎo)圖。感激存眷【思維魔方】：蔡勁松是思維魔方、魚(yú)式辦理開(kāi)創(chuàng)人，人大HR研究生，中南大學(xué)MBA，20多年征詢培訓(xùn)經(jīng)歷，會(huì)不按期的連系本身的征詢培訓(xùn)所感，發(fā)布一些原創(chuàng)性材料、經(jīng)歷、文章等等。

排比的句子有哪些？

多年保藏，最初一句尤為典范！

目標(biāo)雖有，卻無(wú)路可循；我們稱(chēng)之為路的，無(wú)非是遲疑。——卡夫卡 《誤入世界》

思慮時(shí)，要像一個(gè)智者；但講話時(shí)，要像一位通俗人。——戴爾·卡耐基《人道的聰慧》

奇異得很，人們?cè)诓焕臅r(shí)候，總會(huì)明晰地回憶已經(jīng)逝去的快樂(lè)光陰，但是在滿意的時(shí)候，對(duì)厄運(yùn)光陰只保有一種冷淡而不完全的記憶。——叔本華

在本身身上，克制那個(gè)時(shí)代?！岵?/p>

山不外來(lái)，我就過(guò)去。——《 *** 》

一棵橡樹(shù)的生長(zhǎng)并非茫無(wú)標(biāo)的目的的，而是橡樹(shù)天性的實(shí)現(xiàn)?！獊喞锸慷嗟?/p>

我將歸來(lái)，萬(wàn)馬千軍?！?*** 克斯

茅草屋頂下住著自在的人，大理石和黃金下棲息著奴隸?！?/p>

葉芝想起他的茵佛島：“每夜每日，我老是聽(tīng)見(jiàn)湖水輕舐湖岸的微音，佇立在馬路上，或灰色的人行道上時(shí)，我都在心里深處聽(tīng)見(jiàn)那悠悠的水聲?！?/p>

我游蕩如一片孤云?！A爾華茲

虛榮是一件無(wú)聊的騙人的工具；得到它的人，未必有什么好事，失去它的人，也未必有什么過(guò)失?！勘葋?/p>

1我們每小我都有他人不曉得的創(chuàng)傷，我們戰(zhàn)斗，就是為了脫節(jié)那個(gè)創(chuàng)傷。——卡爾維諾

在權(quán)利的游戲中，你不妥贏家，就只要絕路一線，沒(méi)有中間地帶。——喬治·馬丁《冰與火之歌》

貪心會(huì)讓人類(lèi)擁有更好的嗅覺(jué)，嗅到金錢(qián)的醒人氣息，哪怕是一枚銅板。——宗教裁判所

每一個(gè)未曾起舞的日子，都是對(duì)生命的孤負(fù)?！岵?/p>

要把空中上的人看清晰，就要和空中連結(jié)間隔。——卡爾維諾《樹(shù)上的男爵》

令她惡感的，遠(yuǎn)不是世界的丑惡，而是世界所戴的標(biāo)致面具。——米蘭·昆德拉《生命不克不及接受之輕》

一小我有兩個(gè)我，一個(gè)在暗中中醒著，一個(gè)在光亮中睡著。——紀(jì)伯倫

愛(ài)本身是末生浪漫的起頭?！鯛柕?/p>

我是個(gè)視為心腹的孩子，至死穩(wěn)定，但只馴服我本身?！_特

他們用勇于獻(xiàn)身的大無(wú)畏精神，書(shū)寫(xiě)人類(lèi)汗青上的篇章的同時(shí)，又讓我們看到 *** *** 、鉤心斗角的另一面，此中又包羅著實(shí)正值得佩服的榮譽(yù)感、汗青任務(wù)感?！耐瘛度祟?lèi)群星閃爍之時(shí)》，評(píng)巴爾沃亞

承擔(dān)越重，我們的生命越切近大地，它就越逼真其實(shí)?！滋m·昆德拉《生命不克不及接受之輕》

人的偉大在于他扛起命運(yùn)，就像用肩膀頂住天穹的巨神阿特拉斯一樣。貝多芬的英雄，是托起形而上之重?fù)?dān)的健將?！滋m·昆德拉《生命不克不及接受之輕》

那世上所有的偉大豪舉，都是悄無(wú)聲息地完成的，世上所有智者無(wú)一不是深謀遠(yuǎn)慮。——茨威格《人類(lèi)群星閃爍之時(shí)》

假拆謙善是最虛假的表示，因?yàn)槟强赡苁切趴诖泣S的起頭，又或者是拐彎抹角的自我夸獎(jiǎng)?！犊裢c成見(jiàn)》

力量能征服一切，卻是短暫的?！挚稀堆菡f(shuō)》

沒(méi)有口誤那回事，所有的口誤都是潛意識(shí)的實(shí)情實(shí)感?！ヂ逡恋?/p>

不幸的人往往如斯。他愛(ài)護(hù)保重生命，卻看見(jiàn)，天堂就在他的背后?！栋屠?*** 院》

時(shí)間的維度被突破了，我們只能在時(shí)間的碎片中愛(ài)和思慮，每一個(gè)時(shí)間的碎片沿著本身的軌跡運(yùn)行，在霎時(shí)消逝。——卡爾維諾

能自稱(chēng)為人所愛(ài)，能感觸感染為人所愛(ài)?！酌傻隆たǚ稹哆t到的斷想》

美國(guó)更高法院的大門(mén)上刻著圣經(jīng)的一句話：“世人啊， *** 已指示你何為善，他向你所要的是什么呢？只要你行公義，好同情，存謙虛的心，與你的 *** 同業(yè)?！?/p>

變節(jié)就是離開(kāi)本身的位置，變節(jié)，就是脫節(jié)原位，投向未知?！滋m·昆德拉

各人擁有的差別地位和財(cái)產(chǎn)付與了小我差別的角色，但各人的內(nèi)在幸福其實(shí)不會(huì)因外在角色的差別而產(chǎn)生響應(yīng)的差別而產(chǎn)生響應(yīng)的區(qū)別——叔本華《人生的聰慧》

我不克不及丟棄心，我想，無(wú)論它多么繁重，有時(shí)是多么暗中，但它仍是能夠時(shí)而像鳥(niǎo)一樣在空中曼舞，能夠眺望永久。

他想要實(shí)正的救贖，并非廝殺后的成功，而是能在磨難之中找到生的力量和心的平和平靜。西西弗斯的石頭，是悲涼的源泉，也是重獲幸福的踏板。

人必然要想象西西弗斯的快樂(lè)，因?yàn)橄蛑咛帓暝约鹤阋蕴顫M一小我的心靈。

失去希望其實(shí)不就是絕望，地上的火焰抵得上天上的芬芳。

沒(méi)有輕蔑戰(zhàn)勝不了的命運(yùn)。

隨清風(fēng)吹來(lái)的是田野的氣息和芬芳的花瓣；海灣漫延至遠(yuǎn)山漸釀成斑斕的弧線；日出時(shí)金色的陽(yáng)光華美得令人眩暈。神馳自在的西西弗斯甘愿選擇日后的永罰，也不放棄擁抱陽(yáng)光親吻大地的自在?！?4~38均來(lái)自《加繆：年輕一代的良心》

任何詩(shī)歌之美都不是用圓規(guī)與坐標(biāo)計(jì)算出來(lái)的，因?yàn)閷?xiě)詩(shī)不是安拆水管?！稖缤鲈?shī)社》

丑惡穿行充滿欲望的途徑，引誘著許多人跟著它走。美德逃求一條險(xiǎn)峻峻峭的路子，對(duì)人類(lèi)較少誘惑力?！敦惗喾覀鳌?/p>

我們是一些紛歧致的品量的偶爾組合體。——毛姆

抱負(fù)的拉力大于現(xiàn)實(shí)的推力，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)人不畏困難地逃求抱負(fù)中的希望，才使得那么多生命的燦爛明麗得以成就?！柡账?/p>

心，乃是你動(dòng)用的 *** ，你能夠把天堂釀成天堂，亦能夠?qū)⑻焯冕劤商焯谩！獜洜栴D

愛(ài)使我們的心靈得到實(shí)正的自在?！悺P勒

人在無(wú)端淺笑時(shí)，不是百無(wú)聊賴(lài)，就是痛磨難當(dāng)?！跣〔ā陡锩陂g的戀愛(ài)》

薄暮，街上車(chē)水馬龍，一大群嗜血的蚊子從池沼中飛起，帶著一股輕柔的人糞氣息，溫?zé)岫鴤校瑪_得人從靈魂深處泛起對(duì)滅亡的堅(jiān)信。——楊玲譯《霍亂期間的戀愛(ài)》

我們有良多的聲音而沒(méi)有實(shí)理，我們來(lái)自一個(gè)良心卻各自藏起?！碌峨[現(xiàn)》

死了，就像水消逝在水中?！柡账?/p>

我一小我坐在角落里，但那里也有光輝。 是正午的澎湃大氣在照亮我，一萬(wàn)種不適在我體內(nèi)賽跑，應(yīng)矗立著身子，更肅靜嚴(yán)厲。 以至能摸到他的良心……他是寬厚，他是河流， 他是最尺度的好，是不敢認(rèn)可的巴望。 我曾經(jīng)認(rèn)為一切都是不值得的，但他是正午的神像，張開(kāi)手掌收容了悲痛的生命。——馬雁

我失去了一只臂膀 ，就睜開(kāi)了一只眼睛。——顧城八歲詩(shī)做《楊樹(shù)》

若是有人不相信數(shù)學(xué)是簡(jiǎn)單的，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到人生有多復(fù)雜?！T?諾伊曼

沉寂的墻和沉寂的我之間，野花膨脹著花蕾，不盡的路途在不盡的墻間延展，有良多事要漸漸對(duì)它談，隨手記下謂之寫(xiě)做。 ——史鐵生《墻下短記》

忠厚誠(chéng)懇人的狠毒，像飯里的砂礫或者出骨魚(yú)片里未凈的刺，會(huì)給人一種不等待的傷痛?！X(qián)鐘書(shū)《圍城》

一小我最后和父親相像之日，也就是他起頭衰老之時(shí)?！游鱽?馬爾克斯《霍亂期間的戀愛(ài)》

每逢你想要攻訐任何人的時(shí)候，要記住，那個(gè)世界上并不是所有的人，都有你擁有的那些優(yōu)勝前提?！拼慕芾隆读瞬坏玫纳w茨比》

你來(lái)人世一趟，你要看看太陽(yáng)。和你的心上人，一路走在街上。——海子《炎天的太陽(yáng)》

誠(chéng)覺(jué)世事盡可原諒，但不知去原諒誰(shuí)?！拘?/p>

我八千健兒已經(jīng)犧牲殆盡，敵攻勢(shì)未衰，前途難卜。若陣地存在，我當(dāng)生還晉見(jiàn)鈞座。如陣地失守，我就死在沙場(chǎng)，身膏野革。改日抗戰(zhàn)成功，你做為抗日名將，乘艦過(guò)吳淞口時(shí)，若有波瀾如山，那就是我來(lái)見(jiàn)你了?！旯?/p>

愿我下世，得菩提時(shí)，身如琉璃，表里明澈，凈無(wú)瑕穢。 ——《藥師琉璃光如來(lái)本愿好事經(jīng)》

是誰(shuí)來(lái)自山水湖海，卻囿于日夜、廚房與愛(ài)?！зs《全能青年旅店》

人類(lèi)一般看不到的內(nèi)臟的色彩，通過(guò)那大手術(shù)而展示于天空，得以外表化。最細(xì)微的溫順和殷勤與世界苦相連系，最末，苦惱釀成了剎那間的欣慰。人們?cè)诎兹账辣е臒o(wú)數(shù)小理論，被卷入天空的龐大感情發(fā)作和絢爛的感情釋放之中。人們看透了一切 *** 的無(wú)效?！龒u由紀(jì)夫《曉寺》

只要想起一生中懊悔的事，梅花便落滿了南山?！獜垪棥剁R中》

那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于戀愛(ài)，關(guān)于穿越世界的游覽。現(xiàn)在我們深夜飲酒，杯子碰著一路，都是夢(mèng)破裂的聲音?！?北島《波蘭來(lái)客》

大部門(mén)的人在二十歲或三十歲可能就死了：一過(guò)那個(gè)年齡，他們只釀成了本身的影子，以后的生命不外是用來(lái)模擬本身，把以前實(shí)正有人味兒的時(shí)代所說(shuō)的，所做的，所想的，所喜好的，一天天的反復(fù)，并且反復(fù)的體例越來(lái)越機(jī)械，越來(lái)越脫腔走板?！_曼羅蘭

井蛙不成以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不成以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也——《莊子·秋水》

明月曲入，無(wú)心可猜?！畎住丢?dú)漉篇》

于浩歌狂熱之際中寒；于天上看見(jiàn)深淵。于一切眼中看見(jiàn)無(wú)所有；于無(wú)所希望中得救?！斞?/p>

滅亡不是失去生命，而是走出時(shí)間?！嗳A《在細(xì)雨中呼喊》

長(zhǎng)夜將至，我從今起頭守望，至死方休。我將不娶妻、不封地、不生子。我將不戴寶冠，不爭(zhēng)榮寵。我將盡忠職守，存亡於斯。我是暗中中的白，長(zhǎng)城上的保衛(wèi)。我是抵御冰冷的烈焰，拂曉時(shí)分的光線，喚醒眠者的號(hào)角，守護(hù)王國(guó)的堅(jiān)盾。我將生命與榮耀獻(xiàn)給守夜人，今夜如斯，夜夜皆然。——《冰與火之歌：權(quán)利的游戲》守夜人誓詞

碑是那么小,與其說(shuō)是為了紀(jì)念,更像是為了忘卻。——?jiǎng)⒋刃馈度w》

去熱帶死的益處是，陽(yáng)亮光得像白布，布飄在風(fēng)里像太陽(yáng)正在蛻皮，搭在肩上、纏在腰里、抓目生人的頭發(fā)并驚訝于山公很瘦，山公死在熱帶從樹(shù)上掉進(jìn)水里，被抬走的人很輕很輕的骨頭里都是洞，洞里很亮很亮全然沒(méi)有影子?！哒眶?/p>

我交伴侶不在乎他有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，歸正都不如我有錢(qián)?！跛悸?/p>

奇變偶穩(wěn)定，符號(hào)看象限?！獢?shù)學(xué)教師

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再加60句知乎金句01劍未佩妥,出門(mén)已是江湖——痞子蔡

02生活在暗溝里，仍然有仰望星空的權(quán)力?！鯛柕?/p>

03從童年起，我便單獨(dú)一人賜顧幫襯著歷代的星辰——白鶴林《孤單》

04每一個(gè)未曾起舞的日子，都是對(duì)生命的孤負(fù)?！岵?/p>

05望著窗外，只要想起一生中懊悔的事 ，梅花便落滿了南山?！獜垪棥剁R中》

06我韶華虛度，空有一身疲倦?！Ｗ印兑詨?mèng)為馬》

07所有你樂(lè)于揮霍的時(shí)間都不克不及算做浪費(fèi)?！s翰·列儂

08生活更佳形態(tài)是冷冷清清地風(fēng)風(fēng)火火?！拘?/p>

09在我年輕的時(shí)候，曾認(rèn)為金錢(qián)是世界上最重要的工具。如今我老了，才曉得確實(shí)如斯。——王爾德

10我活在世上，無(wú)非想要大白些事理，碰見(jiàn)些有趣的事，倘能如我愿，我的一生就算勝利?！跣〔?1連結(jié)身體安康的獨(dú)一法子，就是吃點(diǎn)你不想吃的，喝點(diǎn)你不想喝的，以及做點(diǎn)你不肯做的工作?！R克·吐溫

12我吃得下一個(gè)超市，一群牲口，吃得下一群夢(mèng)想和野心?！娥囸I是很好的熬煉》

13五歲時(shí)，媽媽告訴我，人生的關(guān)鍵在于快樂(lè)。上學(xué)后，人們問(wèn)我長(zhǎng)大了要做什么，我寫(xiě)下“快樂(lè)”。他們告訴我，我理解錯(cuò)了標(biāo)題問(wèn)題，我告訴他們，他們理解錯(cuò)了人生?！s翰·列儂

14二十多年前，我在不敷二十平米的外婆家小院里蹦跶，覺(jué)得世界美妙，我早已走遍?！w挺《外婆》

15看待生命你無(wú)妨斗膽一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兪寄┮ニ?。——尼?/p>

16你萬(wàn)萬(wàn)不要見(jiàn)怪，城市是一個(gè)幾百萬(wàn)人一路孤單生活的處所?！罅_”

17樓下一個(gè)漢子病得要死，那間壁的一家唱著留聲機(jī)；對(duì)面是弄孩子。樓上有兩人狂笑；還有打牌聲。河中的船上有女人哭著她死去的母親。人類(lèi)的悲歡其實(shí)不相通，我只覺(jué)得他們吵鬧。——魯迅

18人們甘愿去關(guān)心一個(gè)糟糕片子演員的吃喝拉撒和雞毛蒜皮，而不肯領(lǐng)會(huì)一個(gè)通俗人驚濤駭浪的心里世界?！愤b《普通的世界》

19我曉得在那個(gè)世界上我無(wú)處容身，只是，你憑什么審訊我的靈魂？——加繆《局外人》

20若是命運(yùn)是一條孤單的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？——《擺渡人》21有些笑容背后是緊咬牙關(guān)的靈魂。——柴靜《看見(jiàn)》

22愿中國(guó)青年都脫節(jié)寒氣，只是向上走，沒(méi)必要聽(tīng)安于現(xiàn)狀者流的話。能干事的干事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也能夠在暗中里發(fā)一點(diǎn)光，沒(méi)必要等待炬火。爾后如竟沒(méi)有炬火，我即是獨(dú)一的光?！斞?/p>

23生活不成能像你想象得那么好，但也不會(huì)像你想象得那么糟。我覺(jué)得人的懦弱和頑強(qiáng)都超乎本身的想象。有時(shí)，我可能懦弱得一句話就淚流滿面；有時(shí)，也發(fā)現(xiàn)本身咬著牙走了很長(zhǎng)的路。——莫泊?！兑簧?/p>

24我用盡了全力，過(guò)著普通的一生?！对铝僚c六便士》

25一生中總會(huì)碰到如許的時(shí)候，你的心里已經(jīng)兵荒馬亂天崩地裂翻天覆地了，可是在他人看來(lái)你只是比日常平凡緘默了一點(diǎn)，沒(méi)人會(huì)覺(jué)得奇異。那種戰(zhàn)爭(zhēng)，必定單槍匹馬?！讕r松《痛并快樂(lè)著》

26“我一生沒(méi)做過(guò)壞事，為何會(huì)如許？”“因?yàn)槟阋簧紱](méi)有做過(guò)壞事。所以，就是如許。”——張國(guó)榮的遺書(shū)與韓寒的答復(fù)

27我來(lái)不及認(rèn)實(shí)地年輕，待大白過(guò)來(lái)時(shí)，只能選擇認(rèn)實(shí)地老去。——三毛

28人道本涼薄，又何介誰(shuí)比誰(shuí)更多。心，若沒(méi)有棲息的處所，到哪里都是流離?！?/p>

29是誰(shuí)來(lái)自山水湖海，卻囿于日夜、廚房與愛(ài)?！芮嗄曷玫辍毒拘牡拇蛉づc漫長(zhǎng)的白天夢(mèng)》

30疇前的日色變得慢，車(chē)，馬，郵件都慢 ，一生只夠愛(ài)一小我?！拘摹懂犌奥?1若是我有一萬(wàn)萬(wàn)，我就能買(mǎi)一棟房子。我有一萬(wàn)萬(wàn)嗎？沒(méi)有。所以我仍然沒(méi)有房子。若是我有同黨，我就能飛。我有同黨嗎？沒(méi)有。所以我也沒(méi)法子飛。若是把整個(gè)承平洋的水倒出，也澆不熄我對(duì)你戀愛(ài)的火焰。整個(gè)承平洋的水全數(shù)倒得出嗎？不可。所以我其實(shí)不愛(ài)你?！吨淮蔚挠H密接觸》

32每想你一次，天上飄落一粒沙，從此構(gòu)成了撒哈拉。每想你一次，天上就掉下一滴水，于是構(gòu)成了承平洋?！?/p>

33據(jù)說(shuō)那些你一笑就跟著你笑的人，不是 *** 就是愛(ài)你的人。——安東尼《給不貳的情書(shū)》

34“思念凡是只要一個(gè)標(biāo)的目的。因?yàn)槟闼寄畹娜?，未必?huì)思念你呀！”——痞子蔡《檞寄生》

35你好哇，李銀河，見(jiàn)到你實(shí)快樂(lè)?！跣〔?/p>

36風(fēng)和日暖，令人愿意永久活下去。——墨生豪

37你說(shuō)你最喜好下雨天，我好想帶你回到40億年前的冥古宙，那時(shí)還沒(méi)有海，我們一路在將持續(xù)百萬(wàn)年的大雨中狂奔。38我行過(guò)許多處所的橋，看過(guò)許屢次數(shù)的云，喝過(guò)許多品種的酒，卻只愛(ài)過(guò)一個(gè)合理更好年齡的人。——沈從文《湘行散記》

39我將于茫茫人海中訪我獨(dú)一靈魂之朋友；得之，我幸；不得，我命?！熘灸Α吨铝?jiǎn)⒊?/p>

40草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子。我們站著，不說(shuō)話，就非常美妙?！櫝恰堕T(mén)前》41玻璃明朗，橘子燦爛，一顆星星剎住車(chē)，照亮了你我。——北島

42炎天死的時(shí)候，所有蓮都殉情?！喙庵?/p>

43三月桃花，兩人一馬，明日海角。——七堇年

44月黑沙黃，此際偏思汝。——陳維崧

45最初一次見(jiàn)你是我做的短夢(mèng)，夢(mèng)里有你還有一群冬風(fēng)?！垆馈都竞颉?/p>

46世間情動(dòng),不外盛夏白瓷梅子湯,碎冰碰鼻當(dāng)啷響?！赌滦鞄洝?/p>

47最是人世留不住， 墨顏辭鏡花辭樹(shù)?！鯂?guó)維《蝶戀花》

48我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。——辛棄疾《賀新郎》

49蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！对?shī)經(jīng)》

50我欲與君相知，龜齡無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪， *** 合，乃敢與君絕！——《上邪》

51我是個(gè)俗氣至頂?shù)娜耍?jiàn)山是山，見(jiàn)海是海，見(jiàn)花即是花。唯獨(dú)見(jiàn)了你，云海起頭翻涌，江潮起頭澎湃，蟲(chóng)豸的小觸須 *** 全世界的癢。你無(wú)需啟齒，我和 *** 萬(wàn)物便統(tǒng)統(tǒng)奔向你?！跣〔?《愛(ài)你就像愛(ài)生命》52我當(dāng)然不會(huì)試圖摘月，我要月亮奔我而來(lái)?！獖W黛麗·赫本

53當(dāng)我說(shuō)“將來(lái)”的時(shí)候，我剛一念它就成了過(guò)去?！敛ㄋ箍?/p>

54有皺紋的處所只暗示淺笑曾在那兒呆過(guò)?！R克·吐溫

55笨伯才情考，伶俐人用靈感，我們大多時(shí)間都是笨伯，偶然才成為伶俐人?！固估?kù)布里克

56世界是我的食物。人只用少量時(shí)間進(jìn)食，大部門(mén)時(shí)間在消化，獨(dú)處就是我消化世界?！?chē)?guó)平《人與永久》

57人們?cè)谟懻摗坝谐蝗铡钡臅r(shí)候，其實(shí)正意思就是“永不”?！~克爾·克萊頓《西部世界》

58為什么我們花了那么多時(shí)間長(zhǎng)大，卻只是為了別離？——巴勃羅·聶魯達(dá)《疑問(wèn)集》

59人生不如意時(shí)，是 *** 給的長(zhǎng)假，要好好享受那個(gè)假期。突然一天假期完畢，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，人生才實(shí)正起頭。——《悠長(zhǎng)假期》

60人有三樣工具是無(wú)法隱瞞的，咳嗽，窮困和愛(ài)，你想隱瞞越此地?zé)o銀三百兩。人有三樣工具是不應(yīng)揮霍的，身體，金錢(qián)和愛(ài)，你想揮霍卻得失相當(dāng)。人有三樣工具是無(wú)法挽留的，時(shí)間，生命和愛(ài)，你想挽留卻漸行漸遠(yuǎn)。人有三樣工具是不應(yīng)回憶的，災(zāi)難，滅亡和愛(ài)，你想回憶卻苦不勝言。——《洛麗塔》

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感激各人看完我的答復(fù)~

別的，

我給你籌辦了對(duì)我?guī)兔嫶蟮膶?xiě)做賺錢(qián)材料，是我花了3000多塊錢(qián)買(mǎi)的。

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我所有知乎答復(fù)的精華，聚集了小我生長(zhǎng)的「賺錢(qián)干貨」、「認(rèn)知干貨」和「實(shí) *** 辦 *** 」（每周更新）：

yisen：yisen的知乎答復(fù)索引

身高173米體重168斤？

2004年，還在上初中的我在老媽優(yōu)良伙食的喂養(yǎng)之下，體重以每月10斤的速度從120斤躥升到165斤，由此，一胖十年。

十年，從初中到高中，從高中到大學(xué)，從大學(xué)到工做。因?yàn)樽约汗羌艽?，胖的并沒(méi)有很癡肥的覺(jué)得，也就歷來(lái)沒(méi)有減肥的設(shè)法。大學(xué)談過(guò)兩個(gè)愛(ài)情，逃過(guò)的妹子忘了有幾，有對(duì)折的妹子是以你瘦一點(diǎn)的話就好了的理由回絕了我，如許的挫敗并沒(méi)有喚起任何減肥的欲望，因?yàn)槭寄┍е}卜白菜各有所愛(ài)的設(shè)法。

2014年大學(xué)結(jié)業(yè)，體重176斤，參與工做，入職培訓(xùn)。在阿誰(shuí)炎天，擼串喝酒看PPT，安閑的日子使得體重再一次的飆升到196斤，馬上就要打破200斤的節(jié)拍。200斤什么概念：吃飽了睡，睡醒了吃的豬才會(huì)是那個(gè)別重。動(dòng)作未便，給生活帶來(lái)了不大不小的影響，面臨那個(gè)別重之一次有了減肥的設(shè)法。恰逢有一個(gè)妹子又以你如果瘦一點(diǎn)就好了的理由回絕了我，那一天是元宵節(jié)，就在那一天，掛了德律風(fēng)決定減肥。

從家到上班的處所4公里，每天早上步行著去，下戰(zhàn)書(shū)再走回來(lái)，晚飯不吃，沿著河邊邊走邊跑半小時(shí)。一個(gè)月，減了10斤，初步的效果給了本身極大的鼓舞，看著每天不竭減輕的體重，那種喜悅難以描述。從起頭的一公里，三公里到五公里，心中竊喜，之一次覺(jué)得本身有點(diǎn)牛逼，關(guān)于一個(gè)從小沒(méi)有跑過(guò)3000米的人來(lái)說(shuō)，一口氣跑完5000米確實(shí)是一個(gè)豪舉。體重不竭的下降，體能不竭的提拔，間隔不竭的增加，付出得到了回報(bào)， *** 著本身不竭地去打破。10公里，15公里、、、

2015年6月，結(jié)業(yè)一周年，170斤，同窗聚會(huì)，面臨結(jié)業(yè)后發(fā)胖的世人，心中竊喜。

2015年9月13日，之一次測(cè)驗(yàn)考試半馬，2小時(shí)10分鐘。馬拉松，那個(gè)以前只存在于書(shū)本上的名詞之一根本身有了聯(lián)絡(luò)。

由此陷入每周一個(gè)半 *** 瘋狂 *** 形式，2016年春節(jié)，體重160斤。

2016年5月，東營(yíng)馬拉松，之一次測(cè)驗(yàn)考試全馬，4小時(shí)28分，關(guān)于之一跑全 *** 我來(lái)水對(duì)那個(gè)成就還算滿意。快樂(lè)的相對(duì)所有人說(shuō)，我是能夠 *** 拉松的人了！

2016年9月11日，長(zhǎng)島馬拉松，賽道起伏，翻山越嶺。

跑步一年半，從196斤到160斤，跑步關(guān)于我來(lái)說(shuō)就是一次重生。體重，外形，生活理念，人際關(guān)系、、、、

*** 一年，34塊線上線下獎(jiǎng)牌

體重維持了2年，2018年，改換了工做崗位，體重從160多漸漸飆升到190多，2020年春節(jié)，因?yàn)榉窝孜伨釉诩遥w重飆升到接近200.能出門(mén)以后，新的一輪減肥之旅就要起頭了。

大學(xué)有需要買(mǎi)電腦嗎？

不要思疑，完全有需要！進(jìn)修娛樂(lè)兩不誤

大學(xué)生良多專(zhuān)業(yè)都要求電腦做，那個(gè)不消想，必需配電腦，那么差別專(zhuān)業(yè)的同窗為何也要配電腦呢？

1.娛樂(lè)，那是最次要的，莫非成天看手機(jī)？那么小的屏幕不說(shuō)，即便逃個(gè)劇也對(duì)眼睛有危險(xiǎn)啊。那么有人就會(huì)說(shuō)，莫非上學(xué)欠好勤學(xué)習(xí)還要給他們消遣買(mǎi)單，那句話貌似很有事理，但是大情況是同臥室的同窗都有電腦，莫非你不失落，莫非你不顯得另類(lèi)？

2.進(jìn)修必須品！

固然手機(jī)大部門(mén)的功用已經(jīng)代替了電腦，但是電腦的不成替代性仍是很明顯的。

就好比簡(jiǎn)單的文字處置，排版，設(shè)想專(zhuān)業(yè)的軟件等，那仍是淺近的工具。

深一層的工具，能夠做為進(jìn)修的東西，無(wú)論是更多的搜刮引擎，仍是海量的常識(shí) *** ，都是從電腦找到的，試問(wèn)有幾人能夠用手機(jī)不斷進(jìn)修呢？累不累，手機(jī)癱不癱？

手機(jī)是標(biāo)配，電腦決然如斯

在那個(gè)手機(jī)橫行全國(guó)的年代，手機(jī)人人必不成少，良多人認(rèn)為上大學(xué)沒(méi)有需要!

從我本身的設(shè)法來(lái)講，我覺(jué)得一般有如許設(shè)法的人都是老不雅念了，如今就連小學(xué)生都裝備手機(jī)了，大學(xué)生配個(gè)電腦很豪侈嗎？

電腦關(guān)于將來(lái)工做來(lái)講，是一項(xiàng)根本技能

在那個(gè)常識(shí)大發(fā)作的年代，多一項(xiàng)技能，就能為本身的工做加分！

什么語(yǔ)言才能，好比四級(jí)仍是六級(jí)？能否有駕照？是不是懂辦公軟件？

電腦處置才能也是越來(lái)越多企業(yè)所重視的！所謂的經(jīng)歷，關(guān)于大大都結(jié)業(yè)生來(lái)講必定是確少的，但是電腦的利用那個(gè)根底技能，我想大部門(mén)人城市了吧，莫非你仍是沒(méi)接觸過(guò)的樣子？莫非你就業(yè)之后電腦辦公，還在二指禪？

即便聊天也能把打字練好吧，您說(shuō)是不是？

存眷龍哥，一名數(shù)碼喜好者， *** 也能夠創(chuàng)業(yè)，存眷我給你紛歧樣的生活！

你們的童年是怎么渡過(guò)的？

我是92年的，我的童年也沒(méi)有wifi。但是也不算舊社會(huì)吧。洗澡在變革開(kāi)放的春風(fēng)中呢。

我把童年定義在上初中之前。

大要有如許幾個(gè)方面，進(jìn)修、娛樂(lè)、生活。

進(jìn)修：

其時(shí)上課沒(méi)有 ppt，教師就在黑板上寫(xiě)板書(shū)講課。書(shū)皮沒(méi)有賣(mài)的，所有小伴侶的書(shū)皮都是媽媽親手做的。

每周都有兩節(jié)體育課，還有一下戰(zhàn)書(shū)（周三下戰(zhàn)書(shū)）是活動(dòng)課，活動(dòng)課就是報(bào)本身的興趣班，有足球、籃球、車(chē)模、航模......小時(shí)候出格等待周三下戰(zhàn)書(shū)，哈哈哈，我報(bào)的足球，因?yàn)椴粩嘣诰?，所以踢得很棒，虐菜的覺(jué)得，王者選手打青銅小伴侶 你們懂的。

下學(xué)回家，也有大量功課，我爸媽喜好打麻將，經(jīng)常下學(xué)后家里沒(méi)人，我屬于比力自覺(jué)的小伴侶，自覺(jué)的翻開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片，看機(jī)器人大戰(zhàn)，然后在新聞聯(lián)播的時(shí)候?qū)懲旯φn。那時(shí)候的功課不算多，寒暑假功課我能夠一晚上寫(xiě)完。 出格說(shuō)說(shuō)其時(shí)我喜好的電視節(jié)目，動(dòng)畫(huà)片《舒克貝塔》《葫蘆娃》《四驅(qū)兄弟》...仿佛只如果動(dòng)畫(huà)片都喜好。機(jī)器人大戰(zhàn)是我每天必看，仿佛叫機(jī)器人擂臺(tái)賽，是外國(guó)人本身造做機(jī)器人打擂， *** 得一b，看圖。

（ps.把看電視放在那一欄，因?yàn)槲矣X(jué)得看動(dòng)畫(huà)片，看機(jī)器人擂臺(tái)賽對(duì)我的生長(zhǎng)前進(jìn)是更大的。）

家長(zhǎng)也會(huì)給孩子報(bào)興趣班，內(nèi)容和如今差不多：鋼琴、跳舞、寫(xiě)做、奧數(shù)......

我爸給我報(bào)的足球，我媽給我報(bào)的寫(xiě)做。所以課后有良多時(shí)間都在練球和練寫(xiě)做。和如今的小伴侶可能差不多。

娛樂(lè)：

阿誰(shuí)時(shí)候電子設(shè)備沒(méi)有普及，我家是我三年級(jí)之后才有電腦的，那時(shí)候的游戲我只曉得雷電。所以我也是上初中了才癡迷于電腦??。

小時(shí)候的小我?jiàn)蕵?lè)，除了看動(dòng)畫(huà)片，我還有一個(gè)喜好就是寫(xiě)情書(shū)，不曉得如今的小伴侶還干不干。那時(shí)候我會(huì)悄悄的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，然后 疊起來(lái)壓在客廳的生果盤(pán)下。。。。認(rèn)為如許就沒(méi)人會(huì)看見(jiàn)。如今想想其時(shí)腦水估量是流鼻涕的時(shí)候流光了。

其他的就是集體娛樂(lè)了，一群小伴侶在一路實(shí)的能夠締造出新的世界。當(dāng)然看動(dòng)畫(huà)片仍是首選，我們會(huì)去找光盤(pán)看，記得最深入的是一次我們一群小男孩小女孩興致勃勃的找到一張封面是葫蘆娃的光盤(pán)，然后興致勃勃的放進(jìn)了DVD機(jī)里（那工具如今 應(yīng)該良多家庭都沒(méi)有了吧），興致勃勃的搬了小板凳，畫(huà)面出來(lái)就是 *** 的男女哼哼哈嘿，其時(shí)不太懂，但興致勃勃仍是興致勃勃。

也是因?yàn)榭戳四莻€(gè)片子，我記得小時(shí)候還和其時(shí)一個(gè)女娃娃彼此研究了對(duì)方的身體。想想實(shí)是早熟啊！

第二個(gè)游戲就是小霸王游戲機(jī)了，采蘑菇，坦克大戰(zhàn)......那個(gè)就多說(shuō)了。

接下來(lái)就是需要跑跑跳跳的游戲，有傳統(tǒng)的 丟手絹，一二三木頭人，跳房子，跳皮筋，玩泥巴，辦家家...還有自創(chuàng)的詳細(xì)名字記不清了，重點(diǎn)我還記得好比“男逃女 逃到就親一口”，好比“拍掌，積威，防御，發(fā)波”......

最期望爸爸媽媽帶去公園的游樂(lè)場(chǎng)，還有水上樂(lè)園，我還記得我家那有家叫“黑珍珠”，很好玩，后來(lái)死人了，就沒(méi)開(kāi)了。

略微大一點(diǎn)的時(shí)候，就和同窗進(jìn)來(lái)打水漂，打籃球，打乒乓球。還有比誰(shuí)的四驅(qū)車(chē)跑得快，實(shí)的間接在大馬路上跑，我記得我有一輛黑蜘蛛掉下水道了，用煤炭夾子去夾，成果夾子還掉了。??

小時(shí)候玩的實(shí)的好多，一張紙都能夠 玩半天疊飛機(jī)疊船...一個(gè)橘子吃完了還能拿來(lái)做燈籠...一桌麻將能夠有良多弄法，好比多米洛，還有 我原創(chuàng)的“坦克大戰(zhàn)”，那游戲深受小伴侶喜好，兩小我分同多的麻將，然后建本身的碉堡，然后回合造的用骰子當(dāng)炮彈，用麻將碰擊它，誰(shuí)先用骰子毀壞掉對(duì)方的設(shè)備就算贏。那么說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)像“憤慨的小鳥(niǎo)”。

玩得就不多說(shuō)啦，說(shuō)實(shí)的比起如今打游戲，我仍是覺(jué)得小時(shí)候好玩。

生活：

衣： *** 還沒(méi)有普及，買(mǎi)衣服都是去實(shí)體店。小時(shí)候圖廉價(jià)，我媽老是帶我去批發(fā)市場(chǎng)，或者去買(mǎi)他人偷的那種衣服，會(huì)廉價(jià)良多，但是往往尺碼不合錯(cuò)誤，家里有一件我6年紀(jì)的衣服，我如今還能穿...

食：沒(méi)有外賣(mài)點(diǎn)，下館子是豪侈的事，一家人在家里吃飯實(shí)的好幸福啊。各人也不會(huì)邊吃邊玩手機(jī)，會(huì)聊一聊今天的趣事，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)菜好吃。

行：其時(shí)交通不興旺，一各人子都不會(huì)離得太遠(yuǎn)。但是分隔的時(shí)候也不克不及 *** ，打德律風(fēng)也是比力豪侈的，在我家打長(zhǎng)途都是要納入預(yù)算。所以如果別離了，實(shí)的會(huì)出格出格馳念，過(guò)年也會(huì)去走門(mén)戶。如今收集興旺啦，人與人想要溝通的間隔近了，但心的間隔遠(yuǎn)了。

（先寫(xiě)寫(xiě)得多啦，感激那個(gè)問(wèn)題，勾起了我對(duì)童年的美妙回憶，若是各人喜好，我再繼續(xù)更新。）